【人物名片】
    张婧，女，湖北武汉人，博士、副教授、硕士生导师。主要讲授《工程水文学》《水资源规划及利用》《水利工程管理》《河流动力学》等课程，其主要研究方向为水力学及河流动力学、山区河床演变。2014年获国家自然科学基金青年项目一项（《堆积体作用下山区河道三维水力特性及河床演变机理研究》）；2016年获第五届全国水利学科青年教师讲课竞赛（水工组）特等奖。已发表第一作者论文共15篇，其中SCI论文2篇（影响因子1.86和2.27），EI论文4篇。出版专著一部（中国水利水电出版社，第二主编）。
       2008年，张婧毕业于武汉大学，获工学学士学位，并保送四川大学硕博连读，专业方向为水力学及河流动力学，2013年获工学博士学位。博士毕业后，张婧选择了她最热爱的事业，加盟西华，圆了自己多年的教师梦。

有所思教学在于不断探索

随着一张张精美的PPT五彩缤纷地展现在学生面前，这位年轻的老师开启了她大学教学生涯的第一堂专业课《水利工程管理》。这是她耗费了两个月的时间为学生精心准备的教学课件，其中的理论概念和图片贯穿纵横，帮助学生更形象生动地理解教学内容。
  “第一次讲课，难免会有不足之处，希望与诸君共进步。”正是因为张老师的真诚与谦逊，所以获得了学生们热烈的掌声和理解。与大多数青年教师一样，课堂教学中面临的最大挑战就是如何做好教与学的有机结合。张老师坦言，刚站上讲台的时候，与学生的配合并不十分默契，讲课的语速比较快，台下的学生往往跟不上。但经过与学生的沟通交流，以及向学院老教师请教，现如今张老师已经能熟练地把握课堂节奏了。
   入职近四年，张老师讲授过的课程多达七门，其中有必修和选修课。在她看来，这两者需拉开差距，在教学层面应各有侧重。由于必修课程的时间紧，需要紧凑安排课程内容，更注重其专业性和理论性。对选修课而言，则更关注学生的发散性思维，关注教学带给学生的拓展能力和多维思考。在《路桥工程概论》这门选修课上，她将学生分组，让他们在路桥工程相关的领域自拟主题，制作五分钟的PPT，让学生相互打分。张老师表示：“学生天马行空的想法更能激发他们的兴趣，自己寻找主题，自我评价，学习的自主性就慢慢地调动起来了……”
  不同的学生有不同的教育方式。本科大多为大班教学，张老师注重课堂上的提问与互动，尽力调动课堂氛围，培养学生自主思考的能力，“我比较注重对学生的鼓励和公平，尽可能关注每一位学生的成长。”在本科生的毕业设计环节上，张老师会严苛要求学生认真完成翻译任务。而对于研究生，张老师的要求则更高，就连假期也会对中英文文献阅读量提出明确要求。
  对学生的关爱，学生们都铭记在心。研二学生何岸霞说：“张老师在生活中是一个很可爱的老师，对我们关怀备至。但在学术上，她不仅仅对学生严格负责，对自己要求更高。我很高兴也很幸运能成为张老师的学生。张老师教给我们的不仅仅是知识，更多的是做人做事的道理。”
   由于教学上的不断探索，年轻的张老师收获了属于她的荣耀，在2016年7月举行的第五届全国水利学科青年教师讲课竞赛中，张老师从来自全国各地的37名优秀青年教师中脱颖而出，荣获特等奖。回忆起那场比赛时，张老师说：“当时也没有想太多，就是希望通过这次比赛能为学校争口气。同时，讲课比赛也不是我一个人在战斗，感谢学院的领导、同事和学生们给了我许许多多的帮助，如果没有他们，就不可能取得这么好的成绩。”

有所为科研需要不断积累

      2014年，刚走上工作岗位一年的时间，张婧老师就拿到了国家自然科学基金项目——《堆积体作用下山区河道三维水力特性及河床演变机理研究》。谈到这个项目时，张老师谦虚地表示“可能是我的运气比较好。”
   但运气来源于自身实力，实力来自于平时积累。在阅读文献方面，张老师注重选择高层次、重点项目或是973项目的学术论文，使得积淀的平台更高，更宽广。除了国内的文献，张老师还会阅读国外的文献，她表示：“只阅读国内文献趋同性太大，因此需要多看一些不同的国外文献。”

张老师的研究方向更多偏于理论分析，通过概化得到基本规律。但同时，野外的实地考察也是必不可少的。谈起野外考察的惊险，张老师至今历历在目。由于课题调研的需要，必须深入山区测绘数据，那时汶川大地震刚过，考察地的地带岩层不稳定，通讯条件也差。山上不时会滚落下石块，这些石块通常不大，但冲击力很强。“记得那次，我们车前方的挡风玻璃被砸穿。我们下决心依然前进，司机冒着生命危险极快地冲过那段‘生死之路’，现在想起来都有一点后怕。”谈及此处，张老师仍心有余悸。
  “科研与教学就像天平的两端，很难找到其中的平衡点。做学术，很多时候都会发现论据不充分，或是与研究假设相反。这时候，往往是科研者最为沮丧失望之时。”面对研究中遭遇的种种困难，张老师不断转换思路，一次又一次重新分析数据，得出结论。
  除去工作本身，生活同样充满挑战和美好。在闲暇之余，张婧老师喜欢旅行，“我深切地热爱着九寨，那里的美，唯用‘无与伦比’来形容。”美景如同她的人生，缤纷多彩又任重道远，诗意的远方，伴着教学和科研，安静到来。

（来源：校报总第554期）